2023年度民主生活会、组织生活会相互批评意见参考
（一）理论学习方面
1.对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不系统、不深入，没有真正做到内化于心、外化于行。虽然在思想上认识到了党的创新理论的重要性，但是落实到具体行动上，没有很好地学原文、读原著、悟原理，真正做到一篇一篇读、逐段逐句悟，确保常学常新、真学真信，距离学懂、弄通、做实的要求仍有一定差距。有时满足于集体学习时已经学过了，满足于自学看过了，反复学、深入学、带着问题思考学做得不够，存在当前需要什么就学习什么的实用主义现象。还没有完全静下心来学原著、悟原理，从系统上理解把握不够，受自身胸怀、眼界、能力的限制，没有把蕴含其中的立场观点方法学精悟透。
2.用新思想推动工作创新发展还有差距。在理论学习中存在就学习而学习现象，对新思想蕴含其中的立场观点方法理解把握不深入、不系统，工作上存在惯性思维，习惯于凭经验办事，对学思用贯通、知信行合一的重要性认识不够。比如，在具体工作上，就是缺乏前瞻性思维，提前谋划工作的能力不足，观察新形势、研究新情况、解决新问题的本领有差距，在创新性解决问题方面，缺乏突破过去的好招法有时满足于就学习而学习，将学习成果转化为实践应用不够，不能把学习成果很好地融入工作实践中。
（二）政治素质方面
1.个人政治素养有待提升。在深入践行两个"维护"要求上，还未真正将"两个维护"重要要求贯穿于履职尽责的全过程、各方面，还存在思路不广、措施不多、结合不够紧密等问题，导致分管工作落实落细还不够到位，尤其在面对全面从严治党新形势、新任务，对更好地监督保障执行，促进完善发展的创新举措不多，对如何服务中心大局、贯彻新发展理念、破解党风廉政建设面临问题缺乏深入研究，防范政治风险意识不够，增强斗争本领的养成，敢于在实践锻炼中磨砺敢于斗争、善于斗争的意志品质不强，导致在面对社会上一些负面言论时，斗争态度不坚决，不能理直气壮地予以制止和反驳。
2.落实上级决策部署不彻底。在落实党中央和省、市委各项决策部署时，深入研究思考破解问题瓶颈的办法不多。
（三）能力本领方面
1.理论联系实际能力不强。不善于分析问题和解决问题，在如何将"两个确立"转化为推动高质量发展的生动实践上缺少系统性思考和全局性部署。比如，在协助党总支落实主体责任上还需加强，对各党支部主体责任落实
（一）理论学习方面
1.对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不系统、不深入，没有真正做到内化于心、外化于行。虽然在思想上认识到了党的创新理论的重要性，但是落实到具体行动上，没有很好地学原文、读原著、悟原理，真正做到一篇一篇读、逐段逐句悟，确保常学常新、真学真信，距离学懂、弄通、做实的要求仍有一定差距。有时满足于集体学习时已经学过了，满足于自学看过了，反复学、深入学、带着问题思考学做得不够，存在当前需要什么就学习什么的实用主义现象。还没有完全静下心来学原著、悟原理，从系统上理解把握不够，受自身胸怀、眼界、能力的限制，没有把蕴含其中的立场观点方法学精悟透。
2.用新思想推动工作创新发展还有差距。在理论学习中存在就学习而学习现象，对新思想蕴含其中的立场观点方法理解把握不深入、不系统，工作上存在惯性思维，习惯于凭经验办事，对学思用贯通、知信行合一的重要性认识不够。比如，在具体工作上，就是缺乏前瞻性思维，提前谋划工作的能力不足，观察新形势、研究新情况、解决新问题的本领有差距，在创新性解决问题方面，缺乏突破过去的好招法有时满足于就学习而学习，将学习成果转化为实践应用不够，不能把学习成果很好地融入工作实践中。
（二）政治素质方面
1.个人政治素养有待提升。在深入践行两个"维护"要求上，还未真正将"两个维护"重要要求贯穿于履职尽责的全过程、各方面，还存在思路不广、措施不多、结合不够紧密等问题，导致分管工作落实落细还不够到位，尤其在面对全面从严治党新形势、新任务，对更好地监督保障执行，促进完善发展的创新举措不多，对如何服务中心大局、贯彻新发展理念、破解党风廉政建设面临问题缺乏深入研究，防范政治风险意识不够，增强斗争本领的养成，敢于在实践锻炼中磨砺敢于斗争、善于斗争的意志品质不强，导致在面对社会上一些负面言论时，斗争态度不坚决，不能理直气壮地予以制止和反驳。
2.落实上级决策部署不彻底。在落实党中央和省、市委各项决策部署时，深入研究思考破解问题瓶颈的办法不多。
（三）能力本领方面
1.理论联系实际能力不强。不善于分析问题和解决问题，在如何将"两个确立"转化为推动高质量发展的生动实践上缺少系统性思考和全局性部署。比如，在协助党总支落实主体责任上还需加强，对各党支部主体责任落实
2023年度民主生活会、组织生活会相互批评意见参考（文章编号：57718）
2023年度民主生活会、组织生活会相互批评意见参考
（一）理论学习方面
1.对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不系统、不深入，没有真正做到内化于心、外化于行。虽然在思想上认识到了党的创新理论的重要性，但是落实到具体行动上，没有很好地学原文、读原著、悟原理，真正做到一篇一篇读、逐段逐句悟，确保常学常新、真学真信，距离学懂、弄通、做实的要求仍有一定差距。有时满足于集体学习时已经学过了，满足于自学看过了，反复学、深入学、带着问题思考学做得不够，存在当前需要什么就学习什么的实用主义现象。还没有完全静下心来学原著、悟原理，从系统上理解把握不够，受自身胸怀、眼界、能力的限制，没有把蕴含其中的立场观点方法学精悟透。
2.用新思想推动工作创新发展还有差距。在理论学习中存在就学习而学习现象，对新思想蕴含其中的立场观点方法理解把握不深入、不系统，工作上存在惯性思维，习惯于凭经验办事，对学思用贯通、知信行合一的重要性认识不够。比如，在具体工作上，就是缺乏前瞻性思维，提前谋划工作的能力不足，观察新形势、研究新情况、解决新问题的本领有差距，在创新性解决问题方面，缺乏突破过去的好招法有时满足于就学习而学习，将学习成果转化为实践应用不够，不能把学习成果很好地融入工作实践中。
（二）政治素质方面
1.个人政治素养有待提升。在深入践行两个"维护"要求上，还未真正将"两个维护"重要要求贯穿于履职尽责的全过程、各方面，还存在思路不广、措施不多、结合不够紧密等问题，导致分管工作落实落细还不够到位，尤其在面对全面从严治党新形势、新任务，对更好地监督保障执行，促进完善发展的创新举措不多，对如何服务中心大局、贯彻新发展理念、破解党风廉政建设面临问题缺乏深入研究，防范政治风险意识不够，增强斗争本领的养成，敢于在实践锻炼中磨砺敢于斗争、善于斗争的意志品质不强，导致在面对社会上一些负面言论时，斗争态度不坚决，不能理直气壮地予以制止和反驳。
2.落实上级决策部署不彻底。在落实党中央和省、市委各项决策部署时，深入研究思考破解问题瓶颈的办法不多。
（三）能力本领方面
1.理论联系实际能力不强。不善于分析问题和解决问题，在如何将"两个确立"转化为推动高质量发展的生动实践上缺少系统性思考和全局性部署。比如，在协助党总支落实主体责任上还需加强，对各党支部主体责任落实。下面小编给大家分享2023年度民主生活会、组织生活会相互批评意见参考（文章编号：57718），希望能帮助到大家。 2023年度民主生活会、组织生活会相互批评意见参考（文章编号：57718）文档下载网址链接：
（一）理论学习方面
1.对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不系统、不深入，没有真正做到内化于心、外化于行。虽然在思想上认识到了党的创新理论的重要性，但是落实到具体行动上，没有很好地学原文、读原著、悟原理，真正做到一篇一篇读、逐段逐句悟，确保常学常新、真学真信，距离学懂、弄通、做实的要求仍有一定差距。有时满足于集体学习时已经学过了，满足于自学看过了，反复学、深入学、带着问题思考学做得不够，存在当前需要什么就学习什么的实用主义现象。还没有完全静下心来学原著、悟原理，从系统上理解把握不够，受自身胸怀、眼界、能力的限制，没有把蕴含其中的立场观点方法学精悟透。
2.用新思想推动工作创新发展还有差距。在理论学习中存在就学习而学习现象，对新思想蕴含其中的立场观点方法理解把握不深入、不系统，工作上存在惯性思维，习惯于凭经验办事，对学思用贯通、知信行合一的重要性认识不够。比如，在具体工作上，就是缺乏前瞻性思维，提前谋划工作的能力不足，观察新形势、研究新情况、解决新问题的本领有差距，在创新性解决问题方面，缺乏突破过去的好招法有时满足于就学习而学习，将学习成果转化为实践应用不够，不能把学习成果很好地融入工作实践中。
（二）政治素质方面
1.个人政治素养有待提升。在深入践行两个"维护"要求上，还未真正将"两个维护"重要要求贯穿于履职尽责的全过程、各方面，还存在思路不广、措施不多、结合不够紧密等问题，导致分管工作落实落细还不够到位，尤其在面对全面从严治党新形势、新任务，对更好地监督保障执行，促进完善发展的创新举措不多，对如何服务中心大局、贯彻新发展理念、破解党风廉政建设面临问题缺乏深入研究，防范政治风险意识不够，增强斗争本领的养成，敢于在实践锻炼中磨砺敢于斗争、善于斗争的意志品质不强，导致在面对社会上一些负面言论时，斗争态度不坚决，不能理直气壮地予以制止和反驳。
2.落实上级决策部署不彻底。在落实党中央和省、市委各项决策部署时，深入研究思考破解问题瓶颈的办法不多。
（三）能力本领方面
1.理论联系实际能力不强。不善于分析问题和解决问题，在如何将"两个确立"转化为推动高质量发展的生动实践上缺少系统性思考和全局性部署。比如，在协助党总支落实主体责任上还需加强，对各党支部主体责任落实。下面小编给大家分享2023年度民主生活会、组织生活会相互批评意见参考（文章编号：57718），希望能帮助到大家。 2023年度民主生活会、组织生活会相互批评意见参考（文章编号：57718）文档下载网址链接：
推荐度：
点击下载文档文档为doc格式
